Diagnóstico y observación en el aula de Educación Infantil: Recursos

PRÁCTICA Nº 2

Silverstein Toruncha, J. (2005)

“El diagnóstico es un proceso con carácter instrumental, que permite recopilar información para la evaluación-intervención, en función de transformar o modificar algo, desde un estadio inicial hacia uno potencial, lo que garantiza una atención diferenciada.”

http://www.eumed.net/rev/ced/23/cepp.htm

Bremes (2006)

“Es el conjunto de técnicas y procedimientos evaluativos que se aplican antes y durante el desarrollo del proceso de instrucción”

http://www.slideshare.net/Socialesdigital/evaluacin-diagnstica-3577084

VIDEO MUY INTERESANTE
¿Qué podemos hacer cuando el niño es rebelde, agresivo, contesta mal, o tiene continuas rabietas o pataletas?. En este video Cristina Tortajada nos explica lo que debemos saber sobre las causas que provocan el mal comportamiento infantil y nos guía en los principos básicos que debemos seguir para evitar las actitudes negativas de los más pequeños.

Aqui os dejo el II Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Orientación

(En este nos habla un poco y nos explica sobre las investigaciones científicas que están llevando a cabo, contándonos hechos reales;nos lo cuenta Antonio Pantoja Vallejo es Profesor Titular de Universidad de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación)